编者按：根据中国竞彩网领导的指示及联想集团的要求，我们对参加“管理高尔夫”培训的辅导员们进行了应用情况的调查反馈，现特选择几篇心得体会与大家交流，欢迎提出你的意见。
中国竞彩网处 校企合作处
——关于“管理高尔夫”培训的实际应用
招生就业工作处
陈 晨
“管理高尔夫”培训旨在用新颖独特的教学方式吸引被培训者参与其中，并在培训中使受培训者得到锻炼和进步。从某种意义上讲，“管理高尔夫”培训给传统教育带来了很大的冲击和启示，让教育工作者从中挖掘到了不同的教学理念和思路，使传统课堂接受了新鲜思维的洗礼，不断地开发出更新更有效地教育模式，可以说是教育教学的一次跨越和革命。
自从参加了“管理高尔夫”培训，就一直在考虑如何将自己所讲授的课程进行创新和优化，希望可以学以致用，让自身课堂教学更轻松更有效些。
一、利用“管理高尔夫”的问候，改变学生的行为
课堂教学往往给人以庄重严肃之感，很多学生对老师的感觉也是高高在上的。如何改变课堂气氛，拉近学生同老师之间的距离，是课堂教学有效进行的重中之重，也同样是教师教学过程中的难点，而“管理高尔夫”培训的问好方式似乎是解决此问题的圣经。
由于就业指导课程是大班教学，课程开始前，教室往往比较嘈杂，很难维持纪律和秩序，学生也习惯性地在课上进行“交流”。为保证学生迅速进入上课状态，我想到了运用“管理高尔夫”培训的问好环节。第一堂就业指导课程开始时，我没有命令学生安静下来，而是选择站起来，用洪亮饱满的声音向学生问好，并称之为“各位优秀的学生”。话音落下时，课堂安静了，学生眼里出现了一丝惊奇还有一丝不知所措，随后的课堂上学生的交头接耳现象也减少了，可见课堂好的开始，对课程的顺利进行尤为关键，而一句简单的问候也为课程的圆满完成起到了促进作用。
后来与学生交流时，得知他们从未听到过老师用“优秀的同学”来称呼他们，从上学以来，他们一直把课堂的问好看作是一种必经的形式，突然听到老师用问好来夸奖自己优秀，学生们有些不习惯也有些惊喜。借用一位同学的话，“我们是高职的学生，入学成绩差，自信心早就没有了，更习惯于自我堕落。但是，老师夸奖我们，欣赏我们，既然我们是优秀的，哪还好意思违反纪律呢？”
其实，学生的世界很简单，他们要的也很简单，仅仅只是简单的问好，便能收住他们的心。我们在要求他们尊师重道的同时，也给予他们充分的尊重，相信课堂的教学一定会是融洽的、和谐的。
二、利用“管理高尔夫”的灵活，激发学生的活力
“管理高尔夫”培训比较吸引人的就是课堂的灵活性，很多看似不搭边的东西，却牢牢地抓住了我们心，一个简单的视频，也能够激发我们无限的想象，让我们愿意放开拘束，表现自己。
中国的传统教学，培养出来了善于计算、善于背诵的学生，却也失去了活跃的、富有遐想的学子。我们的学生在课堂上往往喜欢记录，喜欢倾听，不敢发表自己的想法，不愿意主动参与课堂讨论，他们比国外的学生显得老成，显得严谨。很多老师抱怨，现在的大学生很木讷，在课上总是一言不发，没有主动举手发言的，还不如个小孩子。
针对以上现象，在就业指导课上，我为学生播放了“倒霉熊”这部动画片，我发现学生的童真被寻找回来了，他们开始讨论，开始欢笑，开始喜欢课堂。动画片播放完，只问了学生一个问题，“我们从中能悟出什么道理”。学生开始变得活跃起来，开始有话可说了，他们主动站起来发表自己的看法，没有了束缚，也没有了拘谨。后来的课堂上，如果再问学生一些专业问题，他们也同样主动地回答。
其中，一个学生的话，深深触动了我，他说，“我们既然不能像倒霉熊那样遇到很多的倒霉事儿，那么我们就不要抱怨，应该珍惜生活，珍惜自己拥有的一切”。听到这翻话我才知道，原来，我们的学生懂得很多，只是我们没有找到合适的方式让他们把心里的话说出来罢了，只要我们肯花点力气让他们愿意说话，培养他们主动发言的意识，相信课堂的教学一定会是活跃的、精彩的。
三、利用“管理高尔夫”的例子，吸引学生的注意
人的思维和记忆对情境故事更加敏感，借助事例来分析解释理论，可以更大限度的帮助学习者理解和吸收理论观点。“小例子，大道理”，是“管理高尔夫”尤为突出的特点，培训上一个个生动形象的小例子，让我们明白了更多，对各项原理理解地更为透彻。
为了让学生明确就业的一些常识，懂得就业创业的相关道理，我在课上选择列举一些自己身边真实的例子。这些例子或是自己亲身经历，或是自己亲眼所见，没有虚假，没有编造，讲出来更为连贯，更有逻辑，学生愿意倾听，也愿意接受。
例如，为了让学生明白就业地点选择要得到父母、情侣的同意和支持，我便向学生讲述了自己同学的真实故事。他们有的和情侣、父母协商工作地点，取得了好的结局；有的执拗偏激，不听劝阻，最后遗憾离职。故事讲述的过程中，学生都是仔细倾听，时而点头，时而互相对视传意，可见是听了、懂了，课堂教学的目的达到了。
回想自己上学时，假如老师长篇大论，仅仅就道理本身论述，我们常常会昏昏欲睡，不知所以；如果老师能举一些实际的例子帮助我们理解问题，我们往往会记忆深刻，快速吸收。将心比心，如果我们抓住了学生的喜好，用实例吸引他们，相信课堂的教学必定会是轻松的、自然的。
四、利用“管理高尔夫”的掌声，树立学生的自信
“管理高尔夫”培训的特色之一在于它让我们学会了为别人鼓掌，学会了认可他人，同时，也让我们获得了别人的尊重，获得了他人的欣赏。这一点，很适合于运用到课堂教学之中，使学生学会互相鼓励，树立自己的自信。
在就业指导课堂上，鼓掌方式也无外乎有两种，其一是为自己鼓掌，其二是为他人鼓掌。每当学生困倦或是课堂讨论激烈无法立即恢复平静时，我便会要求学生为自己鼓掌，采用“管理高尔夫12、123、1234、12”的鼓掌节拍，让学生打起精神，避免困倦和走神儿；当有学生站起来回答问题的时候，便鼓励学生先进行自我介绍，说出自己的系别及姓名，其他同学以“系别加油，某某加油”的鼓掌方式，为回答问题的学生助威，使站起来的学生树立了自信，同时，使课堂充满了友爱。
其实，鼓掌是用人单位对新录用人员培训时采用的关键手段，也是破冰阶段的重要环节，将这种自我鼓励，相互鼓励的方式利用到课堂上，一则使学生拾回自信，二则使学生提前经历了企业培训的重要环节，为今后的工作打下基础，正可谓是一举两得。
鼓掌这样简单的动作也可以发挥如此奇妙的效力，这是“管理高尔夫”的绝妙之处，利用课堂的掌声帮助学生认可自己、认可他人，相信课堂的教学一定会是鼓舞的、感人的。
五、利用“管理高尔夫”的活动，提升学生的精力
在“管理高尔夫”培训时，有时困倦了，培训师便会要求大家起来活动一下筋骨，有时做做体操，有时跳个舞蹈，动弹一下，感觉精力倍增，接下来的学习，注意力也会集中些。
就业指导课程存在课时较长的特点，课程一般安排在学生比较困倦的下午或休息日进行，学生在课堂上会出现精力不足，注意力分散的现象。在这个时候一个小小的课间操可能是缓解疲劳，提升精力的“灵丹妙药”。
在“管理高尔夫”培训上曾做过“拍手歌”和“小鸡跳操”的活动，运动幅度不大，又甚是可爱，正适合充当大班教学课堂活动之用。因此，在就业指导课堂上，我采用了这两个活动，来帮助学生提升精力，打起精神。当学生听到小时候的歌谣，看到可爱的动画，表现出了异常的兴奋，再加上老师和学生一起活动，孩子们开始由扭捏转成了大方，随着音乐运动起来。每当活动结束，学生表现出了意犹未尽，接下来的课程学习也表现的活跃许多。
大学生由于没有过多接触社会，仍然有着一颗童心，也保留着孩子的好动和好奇，一个可爱而又简单的活动便可唤起他们的活力，让他们开心地接受。在教育教学中，如果能够充分利用学生的特点，开发更多的教学活动，相信课堂的教学必然会是愉快的、开放的。
参加一次培训，并不只是为了走走形式，走马观花，更要通过亲身经历，学会思考，把所学理论运用到实际之中。“管理高尔夫”培训的精髓在于教会我们教育的理念和方法，让中国竞彩网的教育教学吸收更多的企业精华，与现代社会的飞速发展相连接。其实，“管理高尔夫”培训所带给我们的启示不仅如此，它有更多的内容等待我们去推敲和应用，只要我们有心并用心，相信我们课堂的教学必定会是独特的、丰富的。
